Исключение предметов - You. Tube. Опубл. 2. 01. Маленькое, вводное видео посвященное патопсихологической методике . А так же и к другим патопсихологическим методикам. Данный методологический инструментарий является поистине . Новоуральск Сайт: http: //lpfo.
Источник: Альманах психологических тестов - М.: КСП, 1996 г. Для проведения исследования потребуются бланки методики «Исключение лишнего», позволяющей оценить способности испытуемого к обобщению и выделению существенных признаков.
Отличие состоит лишь в том, что методика . Методика наиболее чувствительна к нарушениям операционной стороны мышления — к снижению уровня обобщения и искажению процесса обобщения.
Первое проявляется в том, что в суждениях больных доминируют непосредственные представления о предметах и явлениях и оперирование общими признаками заменяется установлением сугубо конкретных связей. Второе состоит в том, что хотя больные выделяют общие признаки и способны выйти за пределы конкретных ситуационных связей, но эти связи являются несущественными, случайными, поверхностными, нередко парадоксальными. Менее чувствительна методика к. Стандартный бланк методики, на котором напечатаны серии слов (1. СТАНДАРТНЫЙ БЛАНКМетодика .
ПРОТОКОЛФамилия, имя, отчество. Исследование, как правило, проводится в психоневрологической клинике; в качестве испытуемого выступает больной. Непосредственно перед проведением обследования экспериментатор в свободной беседе пытается выявить состояние больного, его жалобы. Больному предъявляется бланк методики и дается инструкция: . Четыре слова из пяти являются в чем- то сходными и могут быть объединены по общему признаку, а одно из слов не соответствует этому признаку и его нужно исключить.
Если испытуемый сразу не усвоил инструкцию, то один- два примера экспериментатор решает совместно с ним. Регистрируется общее время выполнения с 1- го по 1. После того как испытуемый закончил работу, его просят объяснить свои ответы. Экспериментатор регистрирует в протоколе номер строки, исключаемое слово, объяснения испытуемого, а также свои вопросы и примечания. Обработка и анализ полученных данных. Возможна также и количественная оценка, состоящая в следующем: в соответствии с ключом подсчитывается количество правильно решенных заданий, за каждое правильное решение дается 2 балла; подсчитывается общая оценка (А) с учетом поправки на время выполнения задания по формуле: А = В + Т,где В — количество баллов за правильно выполненные задания, Т — поправка на время. Поправки на время выполнения задания .
Методика 'Исключение лишнего'. Методика имеет два варианта: первый - исследование на предметном, второй - на вербальном материале. Психологический тест 'Исключение лишнего - 2009.
Ошибки первого типа свидетельствуют о снижении уровня обобщения, а ошибки второго типа—об искажении процесса обобщения. Ответы испытуемых можно классифицировать таким образом: а) категориальные — отнесение к классу на основе главных, существенных признаков; б) функциональные — отнесение к классу на основе функциональных признаков; в) конкретные — отнесение к классу на основе конкретных признаков; г) нулевые — перечисление предметов либо их функций без попытки обобщения.
Шкалы: уровень развития мышления (способность к обобщению, выделению существенных признаков). Когда лишний предмет исключен, испытуемый должен объяснить, почему он исключил именно этот предмет. Методика «Исключение четвертого лишнего». Цель: исследовать процессы образно-логического мышления, умственные операции анализа и обобщения у ребенка. Карточки для теста «Исключение лишнего». Методика «Исключение лишнего» не требует никаких значительных затрат, подготовки помещения и сложного оборудования для проведения диагностики. Методика 'Исключение лишнего'. Методика имеет два варианта: первый - исследование на предметном, второй - на вербальном материале. Его нужно найти и исключить (вычеркнуть)'. Ход выполнения данного варианта теста идентичен вышеизложенному. Из этих четырех предметов только три могут быть подведены под одну общую для них категорию, оставшийся же четвертый — лишний, его надо исключить. Ранние варианты методики «Исключение предметов». Шкалы: уровень развития мышления (способность к обобщению, выделению существенных признаков). Одна за другой испытуемому предъявляются карточки с изображением четырех предметов на каждой. Методика «Исключение понятий». Методика предназначена для исследования спо собности классификации и анализу. Вам предлагается 17 вопросов на нахождение лишнего слова.
![Тест Исключение 4 Лишнего Тест Исключение 4 Лишнего](http://mironovair.com/sposobnosti/wp-content/uploads/2012/03/lish7.jpg)